Aktuality

5.C zdraví všechny z Ramzové

Užíváme si krásného počasí v jarní svěží přírodě Jeseníků. Máme za sebou zdárně první vyluštěnou šifrovačku.

5.D na ŠVP

5. D zdraví ze školy v přírodě od Stříbrné studánky.

Luštěniny 2023 – nová zábavná hra

Dne 16.5. se v odpoledních hodinách sešli zájemci ze 4. a 5. tříd, aby poměřili své dovednosti v luštění křížovek, osmisměrek a dalších slovních a obrázkových rébusech. Mozkové závity jely na plné otáčky a 19 tříčlenných týmů se při řešení 10 úkolů pořádně zapotilo.
Děkujeme všem luštitelům a luštitelkám za účast a níže přinášíme výsledky.

Kategorii 4. třídy

1. místo: FVF – V. Řondik, F. Kroupa, F. Jež 4.A
2. místo: Šikulky – L. Marková, A. Řehůřková 4.C
3. místo: Šimiko – Š. Lederer, K. Glushko, M. Bártek 4.A

Kategorie 5. třídy

1. místo: Krypton – M. Agapov, F.Boček, P.Filipský 5.D
2. místo: Čínské nudle z Lidlu – E. Dubčáková, Z. Gajdová, A. Sedláčková 5.D
2. místo: Šprti – A. Másilko, T. Vaněk 5.C
3. místo: Sirotci z pětky – E. Engelsmannová, M. Pachlopníková, E. Bayerová 5.C

Luštění zdar!

2.B v pořádku na ŠVP

2.B v pořádku dojela do penzionu Vrchovina na ŠVP

TĚLOCVIK NÁS BAVÍ 😁

Škola zakoupila další zajímavou a zábavnou pomůcku do hodin TV – skákací boty pro KANGOO JUMPING. Užíváme si to moc 😍💪👍

ARCHEOSKANZEN MODRÁ

Dne 11.5.2023 jsme s dětmi čtvrtých tříd uspořádali celodenní výlet do Modré.
Na domluvenou komentovanou prohlídku jsme se rozdělili do dvou skupin. Jedna skupina procházela archeoskanzen, kde jim byl přiblížen život obyčejných lidí na Velké Moravě, druhá skupina zamířila do expozice sladkovodních ryb pod názvem „Živá voda“.
Obě prohlídky byly velmi poučné a zajímavé. Navazovaly na učivo a doplňovaly poznatky na praktických ukázkách řemesel (kovář, hrnčíř). Zájemci mohli nahlédnout do nedalekého terária.
Odpoledne jsme si prohlédli nedaleký kostel Velehrad, který nás všechny okouzlil svojí důstojností a krásou.
Počasí bylo krásné, žáci i my učitelky jsme si výlet moc užili.

Den jazyků

Ve čtvrtek 4.5.2023 proběhl na ZŠ Sirotkova Den jazyků, společný projekt českého jazyka, angličtiny, španělštiny a němčiny. Žáci devátých tříd si pro své kamarády osmáky připravili jednotlivá stanoviště, reprezentující různá literární díla, a to vše pod vedením našich šikovných a obětavých kantorů :-). Jaká tedy byla stanoviště?

Harry Potter

Když se řekne Harry Potter, nejspíš si vybavíte svět plný magie, létání na košťatech nebo rozřazení do kolejí kouzelnické školy. Znalci si pak vzpomenou třeba i na bulvární plátek jménem Denní věštec. A právě (ale nejen) těmito mikrostanovišti osmáky anglicky provázeli žáci 9. A (čti Bradavic). Využili jsme k tomu mj. lehce mudlovské propriety (notebooky, internet, brýle pro virtuální realitu), ale i staré dobré proutěné koště. Kromě navozování kouzelné atmosféry knih J. K. Rowlingové jsme se také věnovali serióznímu výzkumu. Zajímalo nás, do kterých kolejí budou osmáci přiřazeni (či spíš zda se potvrdí chmurná hypotéza, že většina patří do Zmijozelu). Výsledek nás mile překvapil: počet nových žáků Zmijozelu a Nebelvíru se shodoval, o něco méně nováčků nastoupilo do Havraspáru a Mrzimor jich získal nejméně. Slovy Albuse Brumbála: „Naše rozhodnutí ukážou, kým skutečně jsme, daleko více než naše schopnosti.“

Mgr. Vejchodová, Mgr. Gryc

Don Quijote

V rámci našeho stanoviště se mohli žáci studující španělštinu jako 2. světový jazyk seznámit nejen s významem přísloví : „Boj s větrnými mlýny“, ale také s dílem nazvaným „Důmyslný rytíř Don Quijote de la Mancha od španělského autora Miguela deCervantese de Saavedra. Jedná se o nejslavnější španělský román z období renesance, který uvedl do literatury komicky vyjádřený rozpor mezi skutečností a iluzí. Na celkem čtyřech stanovištích se osmáci postupně seznámili se životem autora a posléze samotným dílem formou prezentace a následným kvízem, dále zhlédli divadelní představení zobrazující nejdůležitější momenty z knihy. Své znalosti si pak ověřili prostřednictvím interaktivního Kahootu a závěrem si mohli v praxi vyzkoušet putování na chůdách.

Mgr. Pšejová

 

Romeo a Julie

Na tomto stanovišti se žáci 8. ročníku díky scénce sehrané deváťáky ocitli ve Veroně 16. století mezi znepřátelenými rody Kapuletů a Monteků. Po zhlédnutí kresleného příběhu o romantické lásce Romea a Julie žáci pracovali s novou slovní zásobou, diskutovali nad tématy lásky a nenávisti a měli také možnost vést rozhovor se Shakespearem.

Mgr. Hotová, Mgr. Janíčková, Mgr. Frosová

Kytice

Žáci 8. ročníků se na třech stanovištích podrobněji seznámili se stěžejním dílem české literatury – Kyticí z pověstí národních. Pracovali ve skupinkách, v nichž např. reagovali na videoukázku, vyjadřovali své názory, měli za úkol na základě indicií sestavit skládačku z balad, pracovali s texty a nakonec i veršovali ve stylu K. J. Erbena.

Mgr. Říhovská

Máj

Na tomto stanovišti  se žáci 8. ročníku vydali na dobrodružnou cestu do světa Karla Hynka Máchy. Společně objevovali život tohoto významného českého básníka a jeho nezapomenutelné dílo Máj. Prozkoumávali slova, hodnotili význam a krásu jeho nejznámějších veršů. Pokoušeli se představit, jak by mohl Mácha vypadat a hodnotili jeho různé podobizny. Zajímali se také o jeho zálibu výletnictví a s nadšením hádali hrady, které Mácha navštívil díky malebným obrazům, které namaloval. A jako vrchol jejich dobrodružství se žáci vyfotili se samotným Máchou na výletě. Na památku si všichni nalepili rozervaneckou tetovačku s rozkvetlou třešní, symbolizující krásu a mládí. Tato nezapomenutelná zkušenost jim přiblížila dílo Máje a ukázala, jak Máchův Máj může být stále inspirací i pro jejich vlastní životy.

Mgr. Fojtíková

Pohádky bratří Grimmů

V zážitkové dílně německého jazyka se žáci vydali po stopách slavných německých pohádkářů, bratří Grimmů. Nejprve vyhledávali základní informace z jejich života a díla a seznámili se s rozdíly mezi národními verzemi klasických pohádek, jako jsou Popelka nebo Jeníček a Mařenka. Pomáhali Popelce přebírat hrách a kroupy, v roli prince pak hledali mezi třemi sestrami tu správnou Popelku, které nasazovali vhodný moderní střevíček. Nakonec se aktivně zapojili do hry Hänsel und Gretel, stali se sami součástí představení a ochutnali výborný perník neboli Lebkuchen.

Mgr.Černá, Mgr. Mikitová

The last of the Mohicans

Díky románové klasice J.F.Coopera se osmáci ocitli v Americe 18. století. Po krátké cestě nehostinným severoamerickým hvozdem se dostávají přímo do centra nelítostné bitvy mezi Hurony vedenými zlověstným náčelníkem Manguou a doprovodem generálovy dcery Cory, která je na poslední chvíli zachráněna posledním z kmene Mohykánů, statečným Uncasem. Pak přichází první úkol, přiradit správná slovíčka k věcem, které se během bitvy zamíchaly (saber – copak to může jen být ?) Bude to ovšem stačit na přežití v divočině? Tak rychle ještě najít slova skrytá v indiánském tomahawku a doplnit je správně do vět. Abychom neurazili naše indiánské přátele zkusíme se něco přiučit z jejich vztahu k přírodě, zvláště zvířatům. Je pro ně liška také mazaná? Na závěr pak přichází shrnutí a popovídání si o celém příběhu s osadníkem Christianem Gregorym.

Sherlock Holmes

Napjatě stojím před třídou a očekávám, co se bude dít, jelikož jsou dveře zavřené. Po chvíli vystupuje postava v dobovém kostýmu a oznamuje mi, že došlo k úkladné vraždě a mým úkolem je stát se slavným detektivem a za pomocí svého logického uvažování, důvtipu a ostrosti svého jazyka najít pachatele. Vstupuju do místnosti a vidím dva detektivy, jak zakrývají zavražděného plentou. Okolo těla je omotána červená páska, v místnosti je nespočet barevných kuželů s čísly, které pravděpodobně značí indicie. Dostávám základní informace, které strážníci byli schopni získat. Kdo je zesnulý, kdy a kde zemřel, kdo byl přítomen na onom osudovém večírku. Mám k dispozici podezřelé, které musím vyslechnout, sadu otisků prstů a časový harmonogram večírku. Informace si pečlivě prostuduji, poradím se se zbytkem skupiny, vytvoříme plán a jdeme směle vyslýchat podezřelé. Je jich celkem 6 a v jejich výpovědí je několik nesrovnalostí. Zkoumám vražednou zbraň, je to lopata, avšak také vidím, že oběť byla na večírku přiotrávena. Sdílím své informace z výsledku se zbytkem skupiny, poukazuji na nesrovnalosti, hodnotím informace sdílené zbytkem skupiny, jejich argumenty, postoje a domněnky. Společnými silami odhalujeme vraha. Byl to zahradník. Týýýýjo, já celou dobu mluvím anglicky. Hustý jako kapr v medu.

Mgr. Kuda, Mgr. Kučmerčík

 

Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války

„Tak nám zabili Ferdinanda!“ „Kerýho Ferdinanda, paní Müllerová?“ „… pana arcivévodu
Ferdinanda, toho z Konopiště, toho tlustýho, nábožnýho“. O tom, kterého Ferdinanda zabili,
a co po této události následovalo, se dozvěděli žáci 8. tříd prostřednictvím úryvku a krátkého
videa z díla Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války. Jejich prvním úkolem bylo
odpovědět na otázky týkající se dané ukázky, postav a také historického období, do kterého
je děj zasazen. Druhý úkol spočíval v přiřazení výrazů z vojenského slangu nebo germanismů
k jejich správným významům. Na závěr žáky čekala poznávačka portrétů císařů a
československých prezidentů i Františka Ferdinanda d´Este, které měli chronologicky seřadit.
Na všech úkolech pracovali žáci ve skupinách. Jak by řekl Švejk: „víc lidí má víc rozumu… ten
poradí to, ten vono, a pak se dílo podaří.“

Mgr. Kuchta, Mgr. Šenková

JARNÍ MASO

V matematické soutěži JARNÍ MASO, která se konala 10.5. 2023 na Gymnáziu Matyáše Lercha, nás reprezentovaly dva složené týmy. Oba bojovaly velmi statečně a umístily se na velmi pěkných místech, jak v rámci místa soutěže, tak i celé republiky.
Tým Sirotci 1 ve složení Matěj Klust, Lucka Chladilová, Tadeáš Doležel a Filip Majer skončili na GML na 2. místě, v celorepublikové soutěži (celková účast – 304 týmů) byli na 18 místě. Tým Sirotci 2 ve složení Matyáš Svoboda, Mirek Šemora, David Vydržal a Magda Havránková skončili na GML na 9. místě, v rámci republiky na 56. místě.

Celkové výsledky ZDE.

Všem účastníkům děkujeme za skvělou reprezentaci.

ŽIVOT V LESE – AKCE ŠD

Včerejší akce ŠD „Život v lese“ provázena přednáškou pana Marka Machana, byla velmi podařená. Mohli jsme si prohlédnout lebky různých zvířat a pobavila nás hra na lesní roh. Také si děti mohly vyzkoušet poznat zvuky ptáků, stopy zvířat, ulovit divočáka, poznat rostliny a stromy a vyrobit si zvířátko.

2. B na Špilberku

Minulý týden jsme navštívili na hradě Špilberk interaktivní výukový program:
Za markraběte Jošta. Dozvěděli jsme se spoustu zajímavostí o životě ve středověku a pěkně jsme si to užili.